Bienestar estudiantil: Institución Cervantes potencia el acompañamiento de sus estudiantes

El lanzamiento del Departamento de Bienestar Estudiantil (DBE) persigue fortalecer las trayectorias educativas y brindar herramientas concretas para afrontar los desafíos que atraviesan los estudiantes durante su formación.

Contempla espacios de orientación y primera escucha, acompañamiento a ingresantes y estudiantes avanzados, el seguimiento académico y la implementación de beneficios con regímenes especiales para quienes estudian y trabajan.

Dependiente de la Dirección Académica, que tiene a Gustavo Mallea al frente, el DBE desarrolló propuestas para fomentar el equilibrio entre la vida académica y el bienestar personal. 

El Departamento de Orientación, ahora de Bienestar Estudiantil 

Pablo Dagostino está al frente del Departamento de Bienestar Estudiantil (DBE). Se refiere con entusiasmo al desafío encarado por Institución Cervantes (IC), en tiempos de grandes cambios: “Este departamento nace y está para el alumno. Hemos notado nuevas necesidades, que van más allá del acompañamiento en las trayectorias, por lo que sumamos la vida social, la personal o la económica, que a veces se dejan de lado”.

Y en términos de no homogeneizar al estudiantado, Dagostino define dos segmentos muy bien marcados, quienes cursan en el turno mañana y quienes lo hacen a la tarde noche: “Los primeros son chicos y chicas que llegan apenas concluido el secundario, con otras historias, otras responsabilidades; a la tarde noche, aparecen bien marcadas algunas características, pueden ser de mayor edad, que trabajan, que llegan corriendo a una clase tras una jornada laboral”.

Así, el departamento antes enfocado solo a la orientación académica, evolucionó para atender el bienestar integral del alumno, considerando aspectos personales, sociales y económicos. Un acompañamiento considerando los distintos perfiles: jóvenes y adultos trabajadores. 

“Estudiar implica múltiples desafíos y creemos que la institución debe estar presente no solo desde lo académico, sino también desde lo humano”, señala el responsable del DBE.

Aulas híbridas

Anticipándose a los cambios tecnológicos, Institución Cervantes adaptó el uso de teléfonos y plataformas en el aula. Además, impulsa el empleo de la Inteligencia Artificial (IA), enseñando a los alumnos el uso de esta herramienta para su mejor aprovechamiento. 

Cervantes ofrece todas las alternativas de cursado y para el caso de la educación a distancia se destaca la “hibridad” de las aulas.

Pablo Dagostino lo explica así: “Contamos con aulas híbridas, donde el alumno puede estar de manera presencial o en su casa. Un aula híbrida es un sistema al que apostamos muchísimo, cuenta con cámaras en cada aula, micrófonos. Es decir que se comparte el aula física con el aula virtual. El alumno está en clases presencialmente o desde su oficina o desde su casa participando. No importa la modalidad de cursar, es a elección del alumno y esa es una ventaja que tenemos”.

El aula híbrida permite un aprendizaje donde profesor y estudiantes participan e interactúan en tiempo real. Un modelo superador al sistema asincrónico.

“Este modelo viene funcionando muy bien a partir de la inversión que realizó IC. Por ejemplo, cuanto el profesor escribe en la pizarra, contamos con un escáner y quien está conectado de manera remota lo puede convertir en PDF y bajar el archivo, lo que lleva a que los estudiantes se sientan presentes en la clase”, añade Dagostino.

También, y dentro del bienestar del estudiante, vale destacar la implementación de “tutorías” especificas. Y aquí se nota lo fundamental del “acompañamiento”. 

Refiere Dagostino: “Hemos observado que el alumno que optó por la modalidad a distancia, por ahí presenta dificultades en algunos contenidos básicos, como puede ser matemáticas. Las razones son múltiples, pero estamos atentos para que ese inconveniente puntual no sea motivo de frustración o deserción. Y allí aparecen las tutorías para atender el problema y buscar superarlo”. 

Una historia de más de 60 años 

Institución Cervantes cuenta con una gran trayectoria en la educación privada de Córdoba. Con más de dos mil estudiantes, mantiene el compromiso de adaptar su propuesta educativa a las necesidades del contexto, apostando constantemente a la innovación educativa.

Desde su sede de Santa Rosa 1793 de barrio Alberdi, cuenta con una amplia oferta académica ordenada por orientaciones como Empresarial, Informática, Industria y Ambiente y Jurídica.

Con modalidades presencial, semipresencial y a distancia (más la novedad de aulas hibridas, modelo de aprendizaje sincrónica donde los estudiantes y el docente participan juntos en tiempo real), las carreras que se dictan en Institución Cervantes son Administración de Empresas, Marketing, Recursos Humanos, Analista de Sistemas, Desarrollo Web y Aplicaciones Digitales, Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial, Higiene y Seguridad Laboral, Gestión Inmobiliaria, Martillero y Corredor Público.

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