Más de 33.000 alumnos cordobeses repitieron de año en 2017
Un total de 33.266 alumnos cordobeses, tanto de escuelas públicas como privadas, repitieron de año en 2016. Se trata de datos aportados por el “Relevamiento Anual 2017” confeccionado por el Ministerio de Educación de Córdoba.
Según el informe, las cifras de repitencia en los niveles primario y secundario registran un leve aumento que la colocan en los niveles de 2013 y 2014, respectivamente.
Para el caso de los establecimientos educativos primarios, los porcentajes de repitencia ascendieron al 2,0%; 0,6 puntos porcentuales por encima de los guarismos publicados en 2016. Esto implica que el año pasado, 6.667 alumnos se quedaron de grado mayoritariamente en 5° y 6° años, los que presentan un 2,6% y un 3,0% de repetición, respectivamente.
En tanto, en el nivel secundario la repitencia también experimenta un incremento de 0,6 puntos porcentuales respecto de lo relevado en 2016, pasando del 7,6% al 8,2%. Así, en la escuela secundaria en 2016 se quedaron de año 26.599 alumnos que están cursando como repitentes en el ciclo lectivo 2017.
A este respecto, cabe decir que el 2° año de la secundaria es el que mayores dificultades presenta para los alumnos, mostrando un índice de repetición que alcanza los 12 puntos porcentuales.
Diferencias entre el sector estatal y privado
El sector estatal y el privado se comportan de manera diferente, de acuerdo a lo expuesto en el informe de la cartera de Educación provincial.
Mientras que en las escuelas provinciales estatales las cifras más elevadas de repitencia se presentan en los tres primeros años de la educación secundaria, en las de gestión privada es el 3° año el que presenta el nivel de repitencia más alto.
Por su parte, al comparar con 2016, los establecimientos escolares privados registran un aumento de los indicadores de repitencia en los tres últimos cursos (4°, 5° y 6° año, éste último de las escuelas técnicas).
En comparación con el sector privado, el estatal es el que cuenta con mayores porcentajes, cuestión que se explica, entre otros factores, debido a que las escuelas secundarias de gestión estatal tienen mayores índices de retención de los alumnos no promovidos que las de gestión privada (más del 70% unas y menos de un 35% las otras).
La matriculación subió en la secundaria y bajó en la primaria
Según los datos provisorios del Relevamiento Anual 2017, se mantiene la tendencia de aumento tanto en la matrícula del nivel secundario, como en la del nivel inicial.
Las escuelas secundarias cuentan con 2.115 estudiantes más en relación a 2016. De los 321.291 alumnos que tiene el nivel (frente a los 319.176 del año pasado), el 59,6% asiste a establecimientos educativos de gestión estatal.
Esta proporción aumenta cuando se trata de escuelas de la modalidad técnica, debido a que la oferta estatal está más extendida que la de gestión privada. Así, el 83,7% de los jóvenes que cursan en una institución educativa secundaria para recibir un título técnico lo hacen en el sector estatal.
En el caso de los jardines de infantes, en relación al año 2016, en 2017 asisten 2.488 niños más al nivel inicial, de los cuales 1.989 lo hacen en centros educativos estatales. De esta manera, la matrícula del nivel pasó de 123.183 a 125.671 alumnos, de los cuales el 70,9% son atendidos por el sector estatal.
Tal como viene ocurriendo en los últimos 10 años, la primaria, producto de la disminución en la población del grupo etario al que le corresponde asistir a ese nivel, cuenta con 1.568 estudiantes menos (346.168), en relación a 2016 (347.736). Las escuelas primarias estatales son las que atienden la mayor proporción de estudiantes alcanzando al 71,9%, esto es 249.051 alumnos.
La modalidad especial, por su parte, cuenta con 7.028 alumnos en 2017 de los cuales, el 63,6% cursa en establecimientos educativos del sector estatal.