Rechazan el Sistema de Docentes Investigadores y afirman que es “violatorio”

La Conadu Histórica, gremio que agrupa a docentes universitarios, rechazó este martes el nuevo Sistema Nacional de Docentes Investigadores presentado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación.

La asociación sindical sostiene que la resolución “es violatoria del Convenio Colectivo de Trabajo en tanto que supone un cambio unilateral en las condiciones de trabajo y las mismas no pueden realizarse sin que haya conformidad de las representaciones sindicales del sector”. 

Cabe destacar que el programa permitirá que docentes de instituciones públicas como privadas, que desarrollen actividades científicas, puedan incluirse en el nuevo sistema de categorización. Además, actualizará los criterios de evaluación ponderando aquellos esfuerzos en la generación y transferencia de tecnologías.

Por otra parte, apunta a la digitalización total del proceso, y la reducción del tiempo estipulado entre llamados a categorización que, a partir de ahora, se realizarán de forma periódica con convocatorias bianuales para ingreso y promoción, y presentaciones cada cuatro años para permanencia.

“El nuevo sistema introduce a las universidades privadas como evaluadoras de la investigación de las universidades públicas; algo que resulta inadmisible en tanto los objetivos, trayectorias y tradiciones institucionales son diametralmente disímiles. Esto supone un nuevo paso del Gobierno nacional en su intento de justificar el financiamiento del sistema privado con fondos públicos”, sostuvo la Conadu Histórica.

También, el gremio señala que la norma explícitamente plantea como condición en el avance de las categorías de investigación la posesión de un título de posgrado. “Esta exigencia significa una auténtica limitación para miles de docentes investigadores. Toda norma que busque establecer este requisito como excluyente debe sustentarse en la garantía de formación de posgrado gratuita en todas las áreas disciplinares e interdisciplinares que conforman la propuesta de posgrado de las universidades públicas”, afirmaron.