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canonical_url: "https://lmdiario.com.ar/contenido/66537/informe-de-unc-senala-que-whatsapp-estimularia-la-creatividad-linguistica"
title: "Informe de UNC señala que WhatsApp estimula la creatividad lingüística"
article_type: "Article"
description: "Lo señala un estudio de una egresada de la Facultad de Lenguas que analizó el uso del ciberlenguaje en estudiantes secundarios en Córdoba capital."
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date_published: "2018-05-09T10:54:00-03:00"
date_modified: "2018-05-09T12:41:36-03:00"
tags:
  - "UNCiencia"
  - "Whatsapp"
author_name: "Redaccion La Nueva Mañana"
category_name: "Córdoba"
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category_description: "Noticias generales y de actualidad de la Provincia de Córdoba, República Argentina. Clasificadas en sub secciones de política, economía, sociedad y judiciales,"
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# Informe de UNC señala que WhatsApp estimula la creatividad lingüística

![celular](/download/multimedia.normal.a30d38e0bfbdebd8.63656c756c61725f6e6f726d616c2e6a7067.jpg)

*El uso de WhatsApp puede mejorar las competencias lingüísticas de alumnos del secundario. Foto ilustrativa.*

En Argentina, **8 de cada 10 personas mayores de 4 años utilizan celular**, según un informe del **Indec**. La propagación de dispositivos tecnológicos, entre ellos los celulares, ha influenciado incluso el uso cotidiano del lenguaje.

Un nuevo fenómeno surgido en ese ámbito es la multiplicación del **ciberlenguaje** o lenguaje chat, un modo de lenguaje que surge mediante el empleo de dispositivos electrónicos, cuya principal característica no es su movilidad sino que sus usuarios se encuentran siempre conectados.

Frente a esa tendencia, una egresada de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba desarrolló un trabajo final donde analizó el uso del ciberlenguaje mediante la aplicación **WhatsApp en estudiantes secundarios en la ciudad de Córdoba**.

Según las conclusiones, el uso de WhatsApp puede mejorar competencias lingüísticas de sus usuarios porque estimula el uso lúdico del lenguaje y la escritura creativa; porque mejora capacidades para regular procesos de aprendizaje; porque mejora la conciencia fonológica, y porque no empeora capacidades ortográficas.

“En la actualidad, debido a la instantaneidad, nos comunicamos con una prosa nueva, por lo que tenemos que considerar que las competencias tradicionales, específicamente las lingüísticas, están cambiando y están siendo reemplazadas por otros tipos de competencias, que tienen que ver con el uso de las nuevas tecnologías. De hecho, una competencia comunicativa que puede mejorar y habría que trabajar en las aulas, o tratar de poner en relieve, es justamente la pragmática", afirma **Karina Vanzo**, autora del trabajo final titulado “WhatsApp, la oralización de la escritura”.

En cuanto al concepto del error, la joven advierte que está siendo resignificando: “Tanto los errores ortográficos, como los gramaticales o de sintaxis, se modifican, ya que el tipo de escritura deja leer las palabras como están escritas; por lo tanto, estamos ante la presencia de una nueva forma de escribir, que es perfectamente entendible”, agrega el informe difundido por la agencia [Unciencia](http://www.unciencia.unc.edu.ar/2018/mayo/el-uso-de-whatsapp-puede-mejorar-las-competencias-linguisticas-de-alumnos-del-secundario).

Mirá el informe completo acá:

[El uso de WhatsApp puede mejorar las competencias lingüísticas de alumnos del secundario](http://www.unciencia.unc.edu.ar/2018/mayo/el-uso-de-whatsapp-puede-mejorar-las-competencias-linguisticas-de-alumnos-del-secundario)

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