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title: "Para el 58% de los estudiantes, las tareas escolares son \"excesivas\""
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description: "Así se desprende de los resultados preliminares de la Encuesta Nacional realizada por el Ministerio de Educación de la Nación."
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tags:
  - "Coronavirus en Argentina"
  - "cuarentena"
  - "Ministerio de Educación de la Nación"
author_name: "Redacción La NUEVA Mañana"
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category_description: "Noticias y sucesos nacionales de la República Argentina"
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# Para el 58% de los estudiantes, las tareas escolares son "excesivas"

![clases virtuales](/download/multimedia.normal.918b39877421740e.636c61736573207669727475616c65735f6e6f726d616c2e6a7067.jpg)

*Además, un 70% dijo que le gustaría que se continuara con la utilización de los recursos tecnológicos. Foto: gentileza.*

**El 58% de los estudiantes aseguró haber recibido una "excesiva cantidad de tarea" desde el inicio de la enseñanza virtual por la pandemia del coronavirus**, aunque seis de cada diez refirieron haber aprendido contenidos nuevos y el 47% destacó que aprendió a usar plataformas virtuales.

Los resultados preliminares de la Encuesta Nacional sobre la continuidad pedagógica difundidas hoy por el Ministerio de Educación indicó además que **un 23% de los estudiantes aprendió a usar mejor la computadora y que un 70% le gustaría que se continuara con la utilización de los recursos tecnológicos cuando vuelvan las clases presenciales.**

Además, el relevamiento destacó que, en promedio, los estudiantes le dedicaron 10 horas semanales a efectuar tareas escolares y que 6 de cada 10 estudiantes recibieron tareas y devoluciones de docentes todos los días.

Además, **el 98% de los docentes solicitó a sus estudiantes actividades individuales asincrónicas**, lo que indica que muchos chicos pasaron muchos meses haciendo solos la tarea en sus casas.

Los recursos para la enseñanza más utilizados fueron las clases especialmente grabadas en audio o video (74%), actividades o cuadernos preparados por el docente para imprimir o copiar y resolver (71%) y cuadernos de la serie Seguimos Educando de los gobiernos nacionales y provinciales (65%).

En tanto,**los podcast y las clases en vivo por redes fueron medios que tuvieron una frecuencia de uso mayor en secundaria, en comparación con otros niveles.**

Los cuadernos elaborados por el Ministerio de Educación, alcanzan su nivel más alto de uso en los hogares de mayor vulnerabilidad (41%) y descendió progresivamente hasta alcanzar su menor valor entre los hogares menos vulnerables (18%).

"Es relevante subrayar que los materiales en papel tienen un impacto mayor en los hogares que tienen más dificultades en el acceso y la calidad de conexión a internet, sector de la población al que estaban especialmente destinados", precisó la cartera educativa.

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